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内蒙古师范大学2017考研907学科教学(生物)真题

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发表于 2021-2-13 12:25:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
内蒙古师范大学2017考研907学科教学(生物)真题
2017.907真题
一、名词解释
国家课程标准
生物科学素养
教学策略
概念图
变化技能
二、填空
1. 考查生物学教学论的定义(生物学教学论是由生物学教育学心理学教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透而成)
2. 考查各种《》的颁布时间(全日制义务教育《生物课程标准(实验稿)》是于2002年颁布。)
3. 考查高中生物课程理念(面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习注重与现实生活的联系
4. 考查“以学生发展为本”、三位一体的学习方式
5. 考查中学生物学课程具体目标分为知识能力情感态度和价值观三个方面。
6. 考查高中生物的10个一级主题(科学探究生物体的结构层次生物与环境生物圈中的绿色植物生物圈中的人动物的运动和行为生物的生殖、发育与遗传生物的多样性生物技术健康的生活。)
7. 考查高中生物的课程内容,课本名称。(三个必修、三个选修)
8. 写出STS的全称(卷面要求中英文都可以):Science – Technology – Society或:科学-技术-社会教育
9. 考查探究性学习的定义、特征、基本形式(探究性学习是一种学习方式,一种学习观,也是一种教学方式,其特征有:考8个特征其中几个+其形式有:考3个形式其中几个或全部
10. 考查生物学实验的分类(演示实验学生实验学生课外实验
三、选择题(“ ”横线上内容为选项考查内容)
1.普通高中《生物课程标准(实验)》于2003年颁布。
2.考查初中生物学课程理念(问题:不是初中生物学课程理念的是哪一项?)
3. 考查高中生物的10个一级主题(熟记10个一级主题)
4.考查教科书的作用和地位(生物学教科书既是支持教师开展各种教学活动的书籍,又是学生学习的工具。)
5.考查知识性目标的动词(问题:不是知识性目动词的是哪一项?)
6.考查合作学习(问题:将学生分成小组共同完成学习任务的过程称为?)
7.考查导入技能(问题:不是导入技能的应用原则的是哪一项?)
8.考查强化技能的方法(问题:强化技能包括语言强化、活动强化、符号强化和动作强化)
9.教学目标的要素(教学目标要素包括:知识、能力、情感态度与价值观
10.科研论文表格主要线条数几条? (三条,称为三线格)(考查的是撰写科研论文的常规要求)
四、简答(简答题主要几种在十大教学技能上,一定要熟记。)
1.直观教学的定义、种类及特点。
2.科学探究性学习的具体步骤(6个)
3.提问过程的构成和要点
4.说课的内容,以及其与上课的不同?
5.演示技能的应用原则和要点
五、论述(毕竟是论述题,尽量多答一些)
1.论述合作学习的重要性、问题、以及谈谈你的看法(答合作学习的定义+意义+存在的问题+你的看法)
2.谈谈你对“注重与现实生活的联系”这一观点的看法(开放性试题,举生活中的实际例子相结合,联系课本中的相关内容,多写一些。)
六、教学设计(内容不限,考前自己好好准备一个精彩的教学设计,到时候默写下来就行,记得写板书设计。)


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